사용자:Jeebeen/교육기관 등재기준이 문서는 초중고 교육기관에 대한 등재기준을 명확히 하기 위해 작성된 문서입니다. 정책으로의 승격을 목적으로 하고 있으며, 따라서 완전하지 않은 부분이 있을 수 있습니다.
필수적 등재기준
(위 내용에 대해 충분한 분량의 아티클을 제공할 만한 출처가 없다면 등재 기준에서 미달한다고 볼 수 있다고 쓰는 게 어떨까 생각 중) 출처가 단순히 피상적인 게 아니라, 내용 측면에서 단순히 교장이 누구로 바뀌었다 같은 내용보단 역사와 출신인물들이 어떤지에 관해 서술할 수 있어야 합니다. 학교의 상징 관련 내용은 출처의 독립성을 보장해야 하는 건 아닙니다. 하지만 대부분의 학교는 역사학교 문서에서 등재기준을 입증할 주요한 기준은 특기할 만한 역사가 있는지의 여부입니다. 출신 인물해당 학교의 출신 인물 문단에 출신 인물들로 한 문단을 차지할 수 있다면 충분한 등재기준이 될 수 있습니다. 비록 출신인물 하나하나가 위키백과 문서에 등재되기에 적합하지 않거나 저명성에 미달하는 인물이라고 할지라도, 그 인물이 지역 향토사에 대해 유의미하게 기여한 바가 있다면 적을 수 있습니다. 쓰지 말아야 할 내용
수상 및 인증어디까지 인정해야 할지에 관한 문제와, 어떤 것이 적어야 할 상이고 인증인지에 대한 문제를 가져 올 수 있습니다. 수상 및 인증은 관례적인 것도 있으므로, 학교에 대한 정보를 얻기 위한 것에 대해선 부수적 정보가 될 수밖에 없습니다. 오늘날 그 종류가 너무 많아져서 학교 문서에서 이러한 내용을 주된 정보로 삼는 것은 적절하지 않습니다. 결과적으로, 모든 수상과 인증이 동일한 가치를 지니는 것은 아니며, 어떤 경우에는 특정 학교만의 독창성이나 중요성을 제대로 반영하지 못할 수 있습니다. 프로그램과 활동학교 문서에 방과후 프로그램이나 활동들을 적는 것은 바람직하지 않습니다. 학교의 방과후 프로그램이나 동아리 활동은 학생들에게 중요한 경험이 될 수 있지만, 이는 학교 전체의 역사적 중요성이나 사회적 영향력을 설명하는 데 있어서 부차적인 정보에 불과합니다. 학교 문서는 해당 학교의 설립 역사, 교육 철학, 주요 업적, 사회적 기여 등 본질적인 내용을 중심으로 작성되어야 합니다. 방과후 프로그램이나 특정 활동들은 대부분의 학교에서 제공되며, 학교의 고유성을 충분히 드러내지 못합니다. 또한, 방과후 프로그램은 시간의 흐름에 따라 변동될 수 있으며, 특정 시점의 프로그램을 적는 것은 그 학교를 지속적으로 대표하는 정보로 보기 어렵습니다. 이러한 이유로, 방과후 프로그램이나 활동에 대한 과도한 서술은 학교 문서의 본래 목적을 흐릴 수 있습니다. 학교 문서는 독자가 그 학교의 중요성과 전반적인 교육적, 역사적, 사회적 맥락을 이해할 수 있도록 본질적인 정보를 중심으로 구성되어야 합니다. 따라서, 방과후 프로그램에 대한 상세한 내용은 생략하거나 간략하게 언급하는 것이 적절하며, 보다 중요한 정보들에 집중하는 것이 필요합니다. 부수적 등재기준
역사적 중요성학교가 설립된 시점이 역사적으로 중요한 사건이나 시대와 연관되어 있다면 그 자체로 역사적 중요성을 가질 수 있습니다. 사회적 영향(운봉공고 같은 걸 말함) 사회적 영향력은 긍정적인 면뿐만 아니라 부정적인 면도 포함될 수 있습니다. 즉, 학교가 사회적으로 중요한 영향을 미쳤다고 해서 항상 긍정적인 평가를 받는 것은 아닙니다. 때로는 학교가 사회적, 문화적, 정치적 논란의 중심에 서거나, 부정적인 사건이나 이슈와 연관되어 있을 때도 역사적 기록에서 중요한 의미를 가질 수 있습니다. 예를 들어, 특정 학교가 학생 인권 침해, 학내 폭력, 부정부패, 차별적인 교육 관행 등 사회적으로 큰 논란이 된 사건에 연루되었다면, 이러한 학교 역시 그 사회적 영향력 때문에 역사적으로 중요한 사례로 기록될 수 있습니다. 이런 학교들은 사회적, 법적 변화의 필요성을 촉구하는 계기가 되기도 하며, 결과적으로 교육 시스템의 개혁이나 정책 변화에 영향을 미칠 수 있습니다. 등재기준이 될 수 없는 것
학교의 규모단순히 재학생이 많다거나, 삭제의 이유가 될 수 없는 것
대안 학교고민 중 |
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