Демократическое образование

Демократическое образование — это ответвление от гуманистического образования, в котором во главе ставятся демократические ценности. В демократических школах ребёнку помогают осознать себя как независимую личность и рассказать ему о правах человека на практике^[1] . Когда ученик обучается в средней школе, он имеет право на выбор, чему обучаться на протяжении школьного периода, также он имеет право на равенство между взрослыми и детьми^[2].

Принципы демократического управления школой

Демократическое управление в школе сводится к нескольким принципам. При этом Западу свойственная многоукладность школы, иными словами не только в разных странах, штатах, но и в разных школах одного и того же штата упомянутые принципы могут воплощаться с заметными отличиями.

Ответственная свобода выбора

Каждый ученик сам составляет себе учебный план. Существует минимальная база, учебный план, одобренный министерством образования, обязательный для включения в персональный план. Помимо этого, каждый сам определяет, какие предметы он будет изучать. Выбор предмета ограничен только самим ребёнком: однажды выбрав, он обязан изучить её досконально. Ученик не обязан сидеть до конца урока. В любой момент он может выйти из класса и погулять по школе. Обычно ребёнок сам возвращается в класс, когда ему наскучит гулять^[3].

Соуправление

Решения, влияющие на школьную жизнь, принимаются большинством голосов. Правом голоса обладают как учителя, так ученики и родители (отсюда со, а не самоуправление школьников)^[1]. При этом голос ребёнка при решении широкого круга вопросов равняется голосу взрослого и таким образом создаётся впечатление, что школой управляют ученики^[2].

В то же время А. С. Калабалин, имевший большой опыт работы в школе на макаренковских принципах (известных своей последовательной и глубокой демократичностью), отмечает:

Школьное самоуправление? Да не бывает такого: не отдам же я детям свою печать, планирование… Соуправление — это я понимаю.^[4]

Оценки

В большинстве подобных заведений нет явных оценок. В конце семестра ребёнок получает резюме, в котором описываются его достижения в тех предметах, которые он изучал^[2].

Общее обучение

Обучение идёт в группах, в которых находятся как младшие ученики, так и старшеклассники. Таким образом старшие помогают и обучают младших. Старшие, пробуя себя в качестве наставников, лучше понимают предмет. Путём общения детей разных возрастов, осуществляется социальное развитие детей^[2]^[5].

Разделение властей

Для того, чтобы сохранить права человека, в демократических школах используют разделения властей. Согласно этой теории, власть нужно разделить между независимыми ветвями, каждое из которых контролирует остальные. В демократических школах обычно существует четыре органа^[1]:

Законодательная власть

Школьный парламент, в котором, путём голосования, принимаются правила школы и обязанности учеников и учителей. Права голоса имеют учителя, ученики и родители. Обычно парламент имеет высшую власть в школе, и даже директорат обязан подчиняться.

Исполнительная власть

Исполнительная власть состоит из комитетов, и каждый отвечает за свою область. Комитеты приводят в действия решения парламента. В комитеты могут входить как ученики, так и учителя. В некоторых школах в комитеты входят и родители.

В некоторых школах в исполнительную власть входят корпорации, отвечающие за кружки, и чиновники, ответственные за административное управление школой.

Судебная власть

Судебную власть представляет дисциплинарный комитет, в который с жалобой может обратиться любой член школы. Любое наказание может выносить только данный комитет. В некоторых случаях используют нейтральную сторону для решения споров.

Контрольная власть

В задачи контрольной власти входит надзор над остальными органами власти и забота о сохранении школьных законов.

Демократические школы в мире

В мире существует порядка тысячи подобных школ, первые из которых открылись в 20-е годы XX века^[6]. Одними из первых школ, которые управлялись детьми, были «Дом сирот» Януша Корчака^[7] и «школа Саммерхилл» в Англии. Саммерхилл была основана в 1921 году Александром Ниллом, и считается старейшей подобной школой.

В США в 1968 году открылась демократическая школа «Садберри Вэлли»^[8]. Сегодня существует более 35 подобных школ по всему миру^[9].