Бабанський Юрій Костянтинович

Бабанський Юрій Костянтинович
Народився7 січня 1927(1927-01-07)[1] Редагувати інформацію у Вікіданих
РСФРР, СРСР Редагувати інформацію у Вікіданих
Помер9 серпня 1987(1987-08-09)[1] (60 років) Редагувати інформацію у Вікіданих
Москва, СРСР Редагувати інформацію у Вікіданих
ПохованняКунцевський цвинтар Редагувати інформацію у Вікіданих
Країна СРСР Редагувати інформацію у Вікіданих
Діяльністьпедагог Редагувати інформацію у Вікіданих
Alma materРостовський державний педагогічний університет Редагувати інформацію у Вікіданих
Галузьпедагогіка Редагувати інформацію у Вікіданих
ЗакладРосійська академія освіти Редагувати інформацію у Вікіданих
Науковий ступіньдоктор педагогічних наук[d]
Нагороди
орден Трудового Червоного Прапора орден Дружби народів

Юрій Костянтинович Бабанський (7 січня 1927, с. Первомайське Ростовської обл. Російської РРФСР — 9 серпня 1987, Москва) — радянський педагог, академік АПН СРСР (1974).

Біографія

Після закінчення фізико-математичного факультету Ростовського педагогічного інституту у 1949 році Юрій Бабанський вів там само курси педагогіки, методики викладання фізики. З 1958 по 1969 рік працював на посаді проректора Ростовського державного педагогічного інституту.

У 1975 році ректор Юрій Бабанський призначений ректором Інституту підготовки кадрів (ІПК) викладачів педагогічних дисциплін при Академії педагогічних наук СРСР.

26 лютого 1971 року обраний членом-кореспондентом, а 4 березня 1974 року — дійсним членом Академії педагогічних наук СРСР. З 1976 року Юрій Бабанський — академік-секретар відділення теорії та історії педагогіки АПН СРСР, а з 1979 року — віце-президент АПН СРСР.

Наукова діяльність

Юрій Бабанський розробив теорію оптимізації навчання як науково обґрунтованого вибору і здійснення варіанта процесу навчання, який розглядався з точки зору успішності вирішення завдань і розвитку, освіти і виховання учнів. Оптимізацію він інтерпретував як один з аспектів загальної теорії наукової організації педагогічної праці. Запропонував систему конкретних рекомендацій щодо вибору ефективних форм та методів попередження неуспішності і другорічності, засновану на всебічному вивченні причин невдач школярів.

Наукові праці

  • Методы обучения в современной общеобразовательной школе. — Ташкент: Укитувчи, 1990. — 229,[1] с.; 22 см — (Б-ка учителя по общ. пробл. теории обучения и воспитания).; ISBN 5-645-00653-4 (рос.)
  • Избранные педагогические труды. — М., 1989. (рос.)
  • Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект. — М., 1977. (рос.)
  • Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. — М., 1982. (рос.)
  • Оптимизация педагогического процесса. (В вопросах и ответах). — К. (соавт.). (рос.)
  • Рациональная организация учебной деятельности. — М. : Знание, 1981. — 96 с. : ил. (рос.)

Про нього

  • Чоботарь А., Не пора ли перечитать Бабанского? // Народное образование. — 1991. — № 2.

Посилання

  1. а б Педагоги и психологи мира — 2012.
Prefix: a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Portal di Ensiklopedia Dunia

Kembali kehalaman sebelumnya