學習技巧學習技巧，或稱學習策略，是可以應用在學習過程上的方法和方式。學習技巧通常指一系列處理、組織和吸收新資訊，保留已有資訊，和處理評估資訊的技能。掌握學習技巧不僅可以譲學生在學校時期取得優越的成績，并也可以受益終生[1]。 學習技巧有很多種，但通常都可以在短時間內掌握，並廣泛地應用於大多數研究領域。廣義上講，任何能夠提高一個人學習、保留和回憶資訊的能力，甚至有助於通過考試的技能都可以稱為學習技能，例於如何管理時間和自我激勵[2]，具體包括记忆术、高效閲讀、集中注意力[3]、如何做筆記等等[4]。甚至一部分應試技巧，如快速排除錯誤選項、合理推測、鎖定主旨等也可以算是廣義的學習技巧。 學習技能應該具備通用性，它們必須與特定的學科領域（例如音樂或工程學）獨有的策略以及學生本身固有的能力（例如智力或個性）區分開來。然而，對於學生來說，初步了解他們習慣的學習方法至關重要，這樣他們就可以更好地理解自己在學習新技術時的動態和阻力[5]。 學習技巧的種類應試策略 應試策略通常分爲以下幾部份:
臨時抱佛腳是一種大量用功，以期在短時間吸收大量資訊的做法。教育者經常反對臨時抱佛腳，因為這種作法無助真正的學習。 學習時間管理番茄工作法 或 蕃茄鐘 是一種學習時間管理的方法 抽象思考抽象思考對於學習許多知識時是必要的能力，類似數學及電腦科學的領域往往需要抽象思考的能力來學習。抽象思考的前提是要先懂得抽離各種符號，並以個人經驗為主體，發展出一種可以在沒有親身經歷下，就可以理解這個世界的方法，由於是在沒有實作和實際應用下進行學習，所以比較難。 概念圖以繪圖建構聯繫形式指導，增強學習對象聯想力，在教育和商業界廣泛應用。[8] 參考資料
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