手語輔助教學計劃
手語輔助教學計劃（英語：Sign Assisted Instruction Programme），是由路德會啟聾學校於2012年2月獲優質教育基金資助成立，實行爲期三年的「配合新高中課程發展，開發教學手語新詞彙」計劃，建立香港手語視像字典。除了日常手語打法之外，還開發學科詞彙和測試環節，協助師生提升教學效能[1][2]。 計劃背景目前香港欠缺一套手語詞彙庫，大部份手語詞彙是透過不同的聾人群體自創出來，一個手語詞彙可能會有幾個打法，而且詞彙多以日常生活事例為主，教育用的學科專有名詞比較貧乏，現有的手語詞彙不足以應付現今的教學需要，特別是通識科、科學科等，這些學科的專有名詞未有手語可以表達，令聾人學生的學習及教師授課時產生很多阻礙，影響學與教的效能[3]。 在2012年2月，路德會啟聾學校獲香港政府的優質教育基金撥款300萬元，推行為期三年的「手語輔助教學計劃」，希望藉此整理手語教學，並製作手語視像字典[4]。 計劃內容
聾人機構的反應聾人機構「龍耳」接受訪問時表示專為聾人而設的特殊教育學校由從前三間，只剩一間路德會啟聾學校。她指出以前的特殊教育學校不教手語，學生完全聽不到也被迫用剩餘的聽力或看讀唇聽老師講課。學生只能吸收到三成的知識。即使家人有能力為子女補習，補習老師再重新教一次會浪費時間。這樣會令學生無心向學，會有很大的挫敗感。路德會啟聾學校由2012年起，推行為期三年的手語輔助教學計劃[5]。 手語輔助教學現時聾人學生大多獲香港政府資助安裝人工耳蝸，但平等機會委員會高級機構傳訊主任陳潔貞表示，人工耳蝸的助聽功能一般，曾有路德會啟聾學校的學生反映，經常只聽到微弱的聲音，無法解決學習困難。該校會在課堂上會以口語和手語並行教學，利用手語來輔助教學，讓學生更容易理解和吸收[6]。 參見參考資料
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