美國大學生數學建模競賽美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），包括數學建模競賽（英語：Mathematical Contest in Modeling，MCM）和交叉学科建模竞赛（英語：Interdisciplinary Contest in Modeling，ICM）。前者是一個由工業與應用數學學會、美國國家安全局與美國運籌與管理學會資助，由數學及其應用聯合會（Consortium for Mathematics and Its Applications，COMAP）从1985年起每年在二月的第一或第二个周末舉辦的多日數學競賽。后者于2000年开始。二者比赛同时进行，同时结束。 它與像普特南數學競賽（William Lowell Putnam Mathematical Competition）等其他重要的數學競賽不同的地方在於此競賽著重於研究、創意、團隊合作、溝通以及結果的辯護。因此，竞赛题目也没有标准答案。 比赛规则由三個在校大學生或中学生組成的國際性隊伍要在3個MCM問題（通常一道题讨论连续性问题，另一题讨论离散性问题）和3个ICM（通常与特定学科有关，2015年为两道题）中選擇一個問題，以完成原創數學論文的方式來回答。一旦題目公佈了之後，各隊有96個小時的時間（通常是週四到週一）來研究並解答這個問題。在截止时间前参赛队伍需要提交电子版论文，并在规定日期内邮寄纸质版论文，要求电子版与纸质版内容应完全相同。 从2016年开始，主办方强化规则，不再允许研究生及以上学历的学生参赛。 争议近年来，美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)因中国参赛队伍比例过高而引发争议。2019年，95%以上的参赛队伍来自中国，使得这项国际赛事的代表性受到质疑。批评者认为，参赛者和评审大多来自中国，降低了比赛的国际性和含金量。此外，大量参赛队伍被取消资格、商业培训和代写论文等行为的出现，也引发了对比赛公平性和参赛者诚信的担忧。[1] 题目在比赛开始时，队伍可以从6个题目中选择。问题A涉及到一个需要使用连续数学的系统，因此往往涉及几何、物理或工程的概念。问题B涉及到需要使用离散数学的系统。还有一个问题C，只对ICM队伍开放。这些问题往往是开放式的，来自科学、商业和公共政策的各个领域，例如：
队伍有96个小时研究，并需要以研究论文的形式提交他们的解答。在此期间，他们可以参考任何可供参考的资料，但不得与团队以外的任何人讨论他们的问题。包含对团队和顾问的意见和建议已在线出版或印刷。[2][3][4] 奖项设置
參照参考文献
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