О Платоновој Академији је веома мало познато. Сигурно је то да је Платон са Академијом хтео да оснује једно образовање, које је филозофско, али исто тако пажњу посвећује питањима и проблемима који данас спадају у делокруг природних наука и посебно математике. Оснивање Академије је Платонов одговор на негативно искуство са атинскомполитиком. Платон није постао политичар, него је изабрао један други пут којим би лакше утицао на друштво, путем одгајања и образовањаомладине. Није мали број његових ученика касније постало политички активно.
На простору тог великог парка налазила се једна Гимназија, једна врста ондашње спортске школе у којој су се младићи атинског горњег сталежа састајали, заједно тренирали и организовали разна такмичења. У тој Гимназији су се одржавала предавања и то у три основна смера: Граматика, Спорт и Музика. Сократ је редовно посећивао Гимназију и није случајно то што у скоро свим Платоновим дијалозима Сократ дискутује са младима и да се баш то одиграва у једној гимназији. Након његовог првог путовања на Сицилију, предавао је прво у гимназији у парку „Академија“ (у то време Сицилија је била Грчкапокрајина). Касније Платон купује један комад земље поред Академије, где је саградио скроман стан за становање и неколико просторија за предавање и тако оснива своју сопствену школу, која касније постаје врло позната под именом Платонова Академија.
Пре него што је Академија била школа, и чак пре него што је Кимон оградио своје подручје зидом,[4] у њој се налазио свети гај маслина посвећен Атини, богињи мудрости, изван градских зидина древне Атине.[5] Архаично име за ово место је било Hekademia, које је у класично доба еволуирало у Академију и објашњено је, барем почетком 6. века пре нове ере, повезивањем са атинским херојем, легендарним „Академом“. Место Академије било је свето за Атину и друге бесмртнике.
Након пропасти током ране римске окупације, Академија је поново основана[8] као нова институција неких изузетних платониста касне антике који су себе називали „наследницима“ (дијадохоји, али Платонови) и представљали себе као непрекинуту традицију која сеже до Платона. Међутим, заправо није могао постојати никакав географски, институционални, економски или лични континуитет са првобитном Академијом у новом организационом ентитету.[9]
Последњи „грчки“ филозофи обновљене Академије у 6. веку били су извучени из разних делова хеленистичког културног света и сугеришу широк синкретизам заједничке културе (види коин): Пет од седам филозофа Академије које Агатија помиње били су Сиријци по свом културном пореклу: Хермија и Диоген (обојица из Феникије), Исидор из Газе, Дамаскис из Сирије, Јамблих из Коеле у Сирији и можда чак и Симплиције из Киликије.[9]
Спекулисало се да Академија није потпуно нестала.[9][10] Након изгнанства, Симплиције (а можда и неки други), можда је отпутовао у Харан, близу Едесе. Одатле су студенти академије у егзилу могли преживети 9. век, довољно дуго да олакшају арапско оживљавање неоплатонистичке коментаторске традиције у Багдаду.[10]
Kemp, Roger L. (2013). Town and Gown Relations: A Handbook of Best Practices. Jefferson, North Carolina, USA, and London, England, UK.: McFarland and Company, Inc. ISBN978-0-7864-6399-2.
Alan Cameron (1969). „The last days of the Academy at Athens”. Proceedings of the Cambridge Philological Society. 195 (15): 7—29..
Dancy, R. M. Two Studies in the Early Academy. Albany, NY: State University of New York Press. 1991..
Dillon, J. M. (1979). „The Academy in the Middle Platonic Period.”. Dionysius. 3: 63—77.
Dillon, J (2003). The Heirs of Plato. A Study of the Old Academy, 347–274 BC. Oxford: Clarendon Press..
Dillon, John. 2009. "How Does the Soul Direct the Body, After All? Traces of a Dispute on Mind-Body Relations in the Old Academy." In Body and Soul in Ancient Philosophy, edited by D. Frede and B. Reis, 349–56. Berlin: De Gruyter.
Dorandi, T. 1999. "Chronology: The Academy." In The Cambridge History of Hellenistic Philosophy. Edited by Keimpe Algra, Jonathan Barnes, Jaap Mansfeld, and Malcolm Schofield, 31–35. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Glucker, J (1978). Antiochus and the Late Academy.. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Murray, J. S. (2006). „Searching for Plato's Academy, 1929-1940.”. Mouseion: Journal of the Classical Association of Canada. 6 (2): 219—56. doi:10.1353/mou.2006.0017.
Russell, J. H. (2012). „When Philosophers Rule: The Platonic Academy and Statesmanship”. History of Political Thought. 33 (2): 209—230..
Watts, E (2007). „Creating the Academy: Historical Discourse and the Shape of Community in the Old Academy”. The Journal of Hellenic Studies. 127: 106—122. doi:10.1017/S0075426900001634..
Zhmud, Leonid. 2006. "Science in the Platonic Academy". In The Origin of the History of Science in Classical Antiquity. pp. 82–116. Berlin: De Gruyter.
Spaeth, Barbette Stanley (2013). The Cambridge companion to ancient Mediterranean religions. New York. ISBN978-0-521-11396-0. OCLC826075990.
Eidinow, Esther; Kindt, Julia (2017). The Oxford handbook of ancient Greek religion. Oxford, United Kingdom. ISBN978-0-19-881017-9. OCLC987423652.
Volume 1: Cook, Arthur Bernard (1964). Zeus, God of the Bright Sky. The University Press. ISBN0-8196-0148-9.. Biblo-Moser, June 1. (reprint)
Volume 2: Cook, Arthur B. (1964). Zeus, God of the Dark Sky (Thunder and Lightning). Biblo & Tannen Booksellers & Publishers, Incorporated. ISBN0-8196-0156-X.. Biblo-Moser, June 1.
Volume 3: Zeus, God of the Dark Sky (earthquakes, clouds, wind, dew, rain, meteorites)
Academia.edu – Online community of academic scholars. Despite the .edu ending, it is a profit-making company, not a non-profit educational establishment. (The .edu has not been allowed to be used this way since 2001; academia.edu antedates that.)