Теорија активности

Теорија активности (АТ; Руски: Теориа дејствиј) је кровни термин за линију еклектичних теорија и истраживања друштвених наука чији су корени у совјетској теорији психолошке активности чији је пионир Сергеј Рубинштајн током 1930-их.^[1] Касније се за њу залагао и популаризовао Алексеј Леонтјев. Неки од трагова теорије у њеном настанку такође се могу наћи у неколико радова Лав Виготски.^[2] Ови научници су настојали да људске активности схвате као системски и социјално ситуиране појаве и да превазиђу парадигме рефлексологије (учење о Владимир Бекхтерев и његови следбеници) и класичне клима (учење о Иван Павлов и његова школа), психоанализа и бихевиоризам. То је постао један од главних психолошких приступа у првом СССР, која се широко користи и у теоријској и примењеној психологији, и у образовању, стручно усавршавање, ергономија, социјална психологија и психологија рада.

Теорија активности је више дескриптивна метатеорија или оквир него теорија предвиђања. Разматра читав систем рада / активности (укључујући тимове, организације итд.) Изван само једног актера или корисника. Обрачунава окружење, историју особе, културу, улогу артефакта, мотивацију и сложеност активности из стварног живота. Једна од снага АТ је што премошћује јаз између појединачног субјекта и друштвене стварности - проучава обоје посредством активности. Јединица анализе у АТ је концепт објектно оријентисане, колективне и културно посредоване људске активности, или систем активности. Овај систем укључује предмет (или циљ), субјект, посредничке артефакте (знакове и алате), правила, заједницу и поделу рада. Мотив за активност у АТ ствара се кроз напетости и противречности унутар елемената система. Према етнографу Бони Нарди, водећи теоретичар у АТ, теорија активности „фокусира се на праксу која уклања потребу за разликовањем„ примењене “од„ чисте “науке - разумевање свакодневне праксе у стварном свету је сам циљ научне праксе.^[3] Циљ теорија активности подразумева разумевање јединства свести и активности “. Понекад назван „Теорија културно-историјске делатности“, овај приступ је посебно користан за проучавање групе која постоји „углавном у виртуелном облику, чија је комуникација углавном посредована електронским и штампаним текстовима“.

АТ је посебно користан као сочиво у квалитативним методологијама истраживања (нпр. етнографија, истраживање случаја). АТ пружа метод за разумевање и анализу феномена, проналажење образаца и закључивање кроз интеракције, описивање појава и представљање феномена кроз уграђени језик и реторику. Одређена активност је циљана или сврсисходна интеракција субјекта са објектом употребом алата. Ови алати су екстериоризовани облици менталних процеса који се манифестују у конструктима, било физичким или психолошким. АТ препознаје интернализацију и екстернализацију когнитивних процеса који су укључени у употребу алата, као и трансформацију или развој који су резултат интеракције.

Референце

^ Bedny, Gregory; Meister, David (1997). The Russian Theory of Activity: Current Applications To Design and Learning. Series in Applied Psychology. Psychology Press. ISBN 978-0-8058-1771-3.
^ Yasnitsky, A (2018). Vygotsky: An Intellectual Biography. London and New York: Routledge. ISBN 9781138806740. .BOOK PREVIEW
^ Nardi, Bonnie (1995). Context and Consciousness: Activity Theory and Human-Computer Interaction. MIT Press. ISBN 978-0-262-14058-4.

Литература

Leont'ev, A. Problems of the development of mind. English translation, Progress Press, 1981, Moscow. (Russian original 1947).
Leont'ev, A. Activity, Consciousness, and Personality
Engeström, Y. Learning by expanding
Yasnitsky, Anton (2011). „Vygotsky Circle as a Personal Network of Scholars: Restoring Connections Between People and Ideas”. Integrative Psychological and Behavioral Science. 45 (4): 422—457. doi:10.1007/s12124-011-9168-5.
Verenikina, I. & Gould, E. (1998) Cultural-historical Psychology & Activity Theory. In Hasan, H., Gould., E. & Hyland, P. (Eds.) Activity Theory and Information Systems (7–18), Vol. 1.Wollongong: UOW Press
Bertelsen, O.W. and Bødker, S., 2003. Activity theory. In J. M. Carroll (Ed.) HCI models, theories, and frameworks: Toward a multidisciplinary science, Morgan Kaufmann, San Francisco. pp. 291–324.
Bryant, Susan, Andrea Forte and Amy Bruckman. Becoming Wikipedian: Transformation of participation in a collaborative online encyclopedia. . Proceedings of GROUP International Conference on Supporting Group Work, 2005. pp 1.-10 [1]
Kaptelinin, Victor, and Bonnie A. Nardi. (2006). Acting with Technology: Activity Theory and Interaction Design. MIT Press. .
Mazzoni, E. (2006). "Extending Web Sites' Usability: from a Cognitive Perspective to an Activity Theory Approach". In S. Zappala and C. Gray (Eds.) Impact of e-Commerce on Consumers and Small Firms. Aldershot, Hampshire (England), Ashgate.